Мысль №.... Johnny Vs Freddie

     Да уж, с кем, благодаря моей внешности, меня только не сравнивали... В КТУ был Джонни Деппом, в КГПИ стал Фредди Меркьюри. ^_^ Предложили вот сегодня мне принять участие в студвесне, где я должен "сыграть роль" этого певца. В какой-то степени подобное сравнение можно принять за честь, но... с моей-то гибкостью и моими неуклюжими движениями только в концертах участвовать и память Фредди позорить... 

Мысль №.... Встреча с поэтом

     Сегодня была встреча с поэтом и тренером по спортивной гимнастике Алексеем Михайловичем Машковым. Рассказал он немного о своем детстве, проходившем в военное время. Прочел свои стихи, ответил на вопросы. Подарил несколько сборничков на кафедру. В общем, было интересно. Лично я не скажу, чтобы мне понравились абсолютно все его стихи, но хороших у него очень много.

     Фотоаппарата у меня, к сожалению с собой не было, но спасибо Карине Мкртчян, девочке с параллельной группы, которая поделилась своими кадрами. Какая-то память о встрече да останется. 

Мысль №.... Бумажные города для бумажных людей...

     "Один список. Десять пунктов. И ночь, которая изменит все."
Джон Грин "Бумажные города"

     Я не критик. Я не могу рассматривать произведение с точки зрения "хорошее-плохое", пытаться найти огрехи в сюжете, или расхваливать автора. Для меня каждое произведение ценно по-своему. И потому я стараюсь не писать никаких обзоров на книги, фильмы, игры. Но эта история... я редко когда могу засидеться до полуночи, читая какую-то книгу, а это был как раз тот самый случай. И сегодня с утра я отложил в сторону все свои планы, чтобы дочитать ее до конца.

Мысль №.... Психология и конкурсы

     Сегодня на психологии было что-то в стиле конкурса знаний между командами. Изначально нужно было поделиться на три группы, но потом оказалось, что чтобы было равное количество людей и никто не оказался обижен, групп может быть только две. И так получилось, что мы "соревновались" подгруппами - первая против второй. Только в нашу вторую подгруппу одна девочка из первой затесалась случайно.
     В общем, было довольно интересно - теоретические вопросы, практические состязания (отрезок я ухитрился-таки поделить на четыре почти равные части, а вот с закрытыми глазами на ощупь выбрать точно такую же бумажную фигурку - с треском провалил), попытки объяснить все эти психические процессы с точки зрения психологии. В конечном итоге наша "команда" проиграла, так что получили мы все по "4".
     И тут начался момент, который я больше всего не люблю - когда проигравшие пытаются оспорить результаты, мотивируя тем, что "у нас отвечало больше человек" и "почему все так несправедливо?". А если учесть, что основу-то составляли девочки, которые любят поспорить... ^_^ Правда, потом объявили результаты за прошлую самостоятельную и все мигом успокоились, потому как мы написали её отвратительно и это более-менее всех поставило на один уровень.
     Даже не знаю... все-таки, наверное, лучше будет, если подобных мероприятий будет больше. С ними куда интереснее готовить материал и отвечать на парах, чем просто во время сухой переклички "готов-не готов". 

Мысль №.... День Святого Валентина

     Больше нигде и никогда не увидишь по городу столько сердец разных расцветок и сделанных из разных материалов, сколько на День святого Валентина. Но как-то до сих пор так и не известно, почему сердце символично изображается именно так? Ведь сердце человека по сути выглядит абсолютно по-другому. Невольно вспоминается анекдот:
- Дайте мне, пожалуйста, вон ту красную плюшевую попу.
- Мужчина, это не попа, а сердце!
- Знаете, я 20 лет кардиохирургом работаю. Дайте мне вон ту красную плюшевую попу.

Мысль №.... Пара по лингвистическому анализу

     Вместо ПКАМа сегодня пошли на вводную лекцию по лингвистическому анализу текста, которую проводила американка. Немного сложно уловить мысль, которую высказывает относительно такой сложной темы человек, для которого английский - родной язык. Потому первые минут десять пары я сидел, пытаясь хоть чуть-чуть понять, в чём тут суть и делал умный вид. Уже ближе к середине пары немного увлекся и даже начал делать себе кое-какие заметочки (жаль, что сидел я в конце аудитории и схемы, вывешенные на стенах были плохо видны). Само собой, что пока еще нереально новой информации нам не преподали, но пункты "внешнего" и "внутреннего" разбора текста стоит взять на вооружение. Понравилось мне сравнение любого текста с театром, в котором каждое слово играет свою "роль актера" и мы иногда можем не понимать весь "спектакль" пока он не подойдет к концу. И я полностью согласен с тем, что до тех пор, пока мы не научимся видеть "смысл" (sense), а не "значение" (meaning) слова - нормальный анализ текста нам недоступен.
     Насколько я слышал, моим одногруппникам лекция не понравилась. А я бы с удовольствием пошел и на следующие. Как минимум для того, чтобы послушать человека, для которого английский - родной язык. И как максимум, чтобы почерпнуть что-то для дальнейшего обучения. Кстати, забыл сказать, что это достаточно хорошая привилегия - как правило, второй курс на подобные мероприятия не приглашают...

Мысль №.... Должен ли филолог быть экологом?

     Пара экологии. Какая связь между филологией и экологией? Казалось бы - никакой. Вот и мы так думали. Оказывается, ошибались. Мужчина, который будет вести данный предмет, оказался достаточно знающим и, наверное, заинтересованным в своей профессии, хотя на первый взгляд и не вызвал особого доверия. Вот и прочитал нам небольшую лекцию о том, что язык формируется во многом в зависимости от окружения, в котором пребывает народ. Не сказать, чтобы это была такая уж и новость, но вот примеры...
     Возьмем обычное слово "медведь". Для человека, не особо знающего, как он выглядит, это слово может, если разбить его на составные части, охарактеризовать животное по его нраву - "мед/ведь". "Ведает, где находится мед". Идем дальше. Медведь принадлежит к так называемым "тотемным животным", истинные имена которых не назывались. И со временем они забылись. Но интересно, что они сохранились в других словах. Где живет медведь? В берлоге. "Берлога" - "логово Бера". А имя "Бер" очень похоже на английское "bear". Потому можно заявлять, что изначально это слово является славянским. Необычно, согласитесь...
     Достаточно интересно. Вот какой урок можно было ввести филологам в качестве одного из основных... Но пока подобные вещи оставлены на самостоятельное изучение. Плюс, в качестве домашнего задания на экологию. Нужно будет попытаться откопать что-то интересненькое... 

Мысль №.... Общее мнение о немецком языке

     Сегодня была вторая пара по изучению немецкого языка. В общем интересно, но... очень не нравится то, что программа у нас сжатая и мы за две пары успели "выучить" алфавит и как читается большинство букв и их комбинаций. Всё, к этому материалу мы практически возвращаться не будем. ИМХО, как раз правильная постановка дикции боле важна, чем построение предложений, но... Министерству образования виднее. Ещё одна (уже лично моя)  проблема - уж слишком хочется сказать многие слова как в английском языке. Пока это еще привыкнешь, что "и" - это "und", а не "and"... ^_^

Мысль №.... Холод

     Вернулся после каникул в университет. В коридорах холодно. В аудиториях - не теплее. Девочки ходят, укутанные в шубы и куртки, только носы торчат наружу. Больше всего развеселил следующий диалог:
1. - Рома, оденься, на тебя смотреть холодно!
2. - Да собственно... не так и холодно. Нас тут вообще три горячих парня.
3. - А хочешь объясню, почему нам жарко, а им холодно?
2. - Давай.
3. - Обернись вокруг. Что ты видишь?
2. - ...?
3. - Ты посмотри сколько красивых девушек вокруг! Куда ни глянь! Вот потому нам жарко, а им холодно!
     И в это время один из "горячих парней" в моем лице надеется, что стук зубов не выдаст то, как ему на самом деле "жарко". 

Дятел клавиатуры: "Дирижер"

Рука скользнула в мягком, плавном жесте,

И нежный хор оркестра снова зазвучал.

О, как любил мелодии он эти,

Когда никто не танцевал и не кричал…

Все замерли, дыханье затаили –

На сцену медленно выходит дирижёр,

И инструменты вмиг в руках ожили.

Запел для арфы колокольчик-ухажёр,

Мелодию две скрипки подхватили,

А грубоватый рокот тубы им вторил.

Уснувшим душам песню доносили,

И голос в каждом сердце тихо говорил:

«Очнись, мой друг, и насладись мгновеньем!

Взгляни ты, как прекрасен этот дивный свет!

В нем горе станет радостным томленьем,

Нам здесь любовь на все вопросы даст ответ…»

Рука скользнула в мягком, плавном жесте,

И нежный хор оркестра снова зазвучал…

Хоть помнил все, но больше звуки эти

Оглохший дирижер услышать не мечтал…

Стих - Mark (писался на конкурс "Попади в 10-ку").
Картинка - из Интернета.