четвер, 31 березня 2016 р.

D&D. Разрабатываем приключение ("Либерт")

"- Ну-ка, давай, вспомни определение всемогущества!
- Нуу... это когда...
- Определения не начинаются со слов "ну, это когда"...
- Хорошо. Всемогущество - это способность творить все, что угодно. Так?
- Вот именно... Ключевое слово - "угодно". Угодно тебе сотворить камень - творишь камень. Не угодно его поднимать - не поднимаешь. Это и есть настоящее всемогущество."
Петр Бормор "Игры демиургов"

Из участия в D&D я вышел, но желание участвовать в подобных играх осталось! Лучше было бы найти какое-то русскоязычное коммьюнити, в котором еще бы чуть-чуть потренироваться в проведении этих игр, но нормальные мне пока не попадались! А еще лучше - самому попробовать поводить, и тем самым учиться методом проб и ошибок. Но знакомых сколько не пытаюсь затянуть - не проявляют особой инициативы. А сам же не будешь играть за всезнающего ДМа, да еще и пятерых персонажей отыгрывать! Засада...
Но, пока на горизонте ничего не просматривается, сидеть сложа руки тоже не стоит. Так что я потихоньку клепаю мир для своего собственного грандиозного (а как же иначе?!) приключения. Даже уже одна карта есть (спасибо сайту Inkarnate за хороший движок)!


Первоначально, когда я сделал набросок земли, я думал, что это и будет вся территория. Потом прикинул, и понял, что все же маловато для мира. Так что данная карта - лишь его маленькая часть, а именно - острова Медамура. Главный остров получается по длине около 1500 километров - почти как Украина размером.
Сюжет уже тоже начинает проклевываться, хотя пока что он банален до ужаса: орки снова пытаются отхватить себе кусок земли побольше. Но для затравки подойдет и такой.
Деревенька Хэвенфилд - место, откуда будут начинать свой путь игроки. Если будут целиком новички - проведу по уже собранному очень легкому и рандомному подземелью, рассказав основы, а потом заброшу в этот мир, где они будут разгребать свои (и чужие) проблемы. Для деревушки нашел неплохой прописанный квест с пропавшей невестой, а также парочку "случайных" квестов в дороге. Но описания городов, деревень, охранных фортов и тому подобной мишуры пока еще нет. Будем работать в этом направлении.
"Змеиные острова" на юго-западе навеяны "Утонувшим крабом" Перумова. С тем лишь отличием, что на "Змеиных" живут обычные люди (по одному крупному городу на каждую часть), которые, впрочем, постоянно между собой грызутся. Каждый пытается завоевать все три острова, но пока это никому не получается.
Важным моментом на этой карте являются Руины Дарра. Если посмотреть на северо-запад, то можно увидеть городок гномов под названием Гиммимайн. Это прямая отсылка к моей самой первой попытке "заселить подземелье", хотя названия я немного переделал. Но идея остается та же - это то же мир, те же неудачливые гномы, и Дарр - это руины, в которых гномики (хотя правильнее говорить "дворфы") откопали неизвестно что. И туда никто пока не осме... хотя нет, залезть, в принципе, осмелились. Но вернуться уже не смог никто из охотников за сокровищами древней расы. Надеюсь, будущим приключенцам захочется туда влезть когда-нибудь - приключение в подземелье должно получиться неслабым. ^_^
Идея есть, будем разрабатывать. Авось в будущем и компанию для игры найду...

субота, 26 березня 2016 р.

Мысль №202. Активная практика в школе. Недели третья - шестая

"Секрет уважения учителя учеником лежит в уважении ученика учителем"
Автор не найден

Вот и прошли шесть недель практики в школе. Как-то быстро пробежало время. Казалось - целых полтора месяца, а промелькнули незаметно. Опять же, расписывать каждую неделю я в чем-то поленился, в чем-то не было времени, а теперь все не вспомнишь. Но общие моменты выделить, думаю, все же смогу.
Итак, самый главный вопрос - понравилось мне, или нет (который еще можно перефразировать словами учителей как "не передумал ли я после этого идти в школу работать")? Ответ - не могу точно сказать. Во всяком случае, мое отношение к школе не изменилось - осталось нейтрально-позитивным, если можно так выразиться. Класс мне попался сравнительно спокойный и "мирный". Относились уважительно (под конец, некоторые чуть наглеть начали, но куда уж без этого?), помогали, отвечали на уроках - к ним претензий нет. Заменял несколько раз в других классах - пятых, десятых - тоже понравилось. Но, опять же - это ведь не просто школа, а гимназия, здесь и уровень выше должен быть... В любом случае, отторжения к школе я не чувствую.
Что бы еще такого вспомнить... Выглядело все рутинно. Провел в классе несколько классных часов, несколько зачетных уроков, анкетирование, социометрию. Последнюю, правда, закончил ее еще не полностью, но выглядит... интересно...


Понравилось вести уроки зарубежной литературы. Не знаю, правильно ли я их вел, но решил проверить свой метод - не рассказывать ученикам кучу ненужной информации, а пытаться задавать им вопросы по биографии, по тексту, вопросы, вытекающие из их собственных ответов. Т.е. пытался, чтобы они больше думали и говорили на уроке. В процессе это себя показывало неплохо - достаточно много учеников принимало участие в обсуждении, высказывали свои мысли и впечатления. Единственное, чего не знаю - как мое "обучение" скажется на контрольной работе, которую они будут писать уже без меня и после каникул. ^_^
Также очень понравилось, что, во время изучения творчества Лонгфелло, стих которого они должны были рассказывать наизусть, несколько человек выучили его на английском языке! И рассказывали, поверьте мне, сравнительно неплохо.
С классной руководительницей ближе к концу я как-то нашел общий язык, так что особых проблем в этом смысле также не выступало.
Подводя итог... Да, наверное, мне все-таки понравилось. Было что-то необычное, интересное. Новая атмосфера. Почувствовали себя "по ту сторону баррикад". Поняли, каково это, когда тебя никто не слушает. Осознали чувство, когда практически никто не готов к уроку. Весь спектр эмоций учителей. А еще, благодаря практике, я избавился от не слишком приятного ощущения волнения перед аудиторией. Не скажу, чтобы я очень боялся выступать раньше, но какое-то неприятное чувство было. Теперь же оно пропало (и надеюсь, что окончательно). Так что как минимум несколько положительных сторон в этой практике есть. Осталось оформить документацию и сдать ее в университете...
Очередная веха в жизни пройдена...

неділя, 6 березня 2016 р.

Осколки зеркал: "Весна идет..."

"Все больше расцветает весна, заставляя трепетать человеческое сердце."
Ихара Сайкаку "Пять женщин, предавшихся любви"